Ny aftale: mobilfri folkeskoler fra skoleåret 2026/2027

Indledning til mobilfri folkeskoler

Fra skoleåret 2026/2027 træder en ny lovgivning i kraft, der gør folkeskoler og fritidstilbud mobilfri. Beslutningen er truffet af et bredt flertal i Folketinget med det formål at skabe bedre rammer for koncentration, fordybelse og sociale fællesskaber blandt eleverne. Denne artikel gennemgår de vigtigste elementer i aftalen, baggrunden for beslutningen samt konsekvenserne for både elever og skolemiljøet.

Hvad indebærer den nye mobilfri politik?

Den nye politik betyder, at mobiltelefoner og andre private elektroniske enheder med internetadgang ikke længere må bruges i undervisningen på alle klassetrin i folkeskolen, fra børnehaveklasse til 10. klasse. For fritidstilbud som SFO og fritidshjem gælder mobilforbuddet til og med 3. klasse.

Det er vigtigt at understrege, at computere og tablets, som anvendes i undervisningen, ikke omfattes af forbuddet. Dette understreger skolernes fortsatte fokus på digital læring, men på en måde, der ikke forstyrrer undervisningsmiljøet.

Undtagelser for mobilforbuddet

Der er dog visse undtagelser. Elever med særlige behov, såsom funktionsnedsættelser eller ordblindhed, vil fortsat have adgang til at bruge mobiler eller tablets i undervisningen. Desuden kan smartphones anvendes ved sundhedsmæssige hensyn, eksempelvis til måling af blodsukker hos elever med diabetes.

Baggrunden for mobilforbuddet

Børne- og Undervisningsministeriet har fremhævet, at mobiltelefoner ofte skaber uro og forstyrrelser i undervisningen. En undersøgelse fra efteråret 2024 viste, at over en tredjedel af elever i 6. og 8. klasse oplever at blive distraheret af digitale enheder i timerne, selvom 84 procent af skolerne allerede har retningslinjer for mobilbrug.

En trivselskommission anbefalede tidligere på året, at alle grundskoler bør være mobilfri, hvilket en bred politisk aftale nu har fulgt op på. Formålet er at fremme et læringsmiljø med mere fordybelse og nærvær, som børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye udtrykker det.

Begrænsning af adgang til sociale medier og gaming

Ud over mobilforbuddet indføres også en blokering af hjemmesider, der ikke har undervisningsmæssig eller pædagogisk relevans. Dette gælder grundskoler, efterskoler, frie fagskoler, ungdomsuddannelser og FGU.

Det betyder, at platforme med gaming, streaming, sociale medier, porno, gambling og shopping bliver blokeret på skolernes netværk. Skolerne får adgang til et værktøj, der kan filtrere indhold og sikre, at elever kun får adgang til relevant undervisningsmateriale under skoletiden.

Hvorfor er denne blokering vigtig?

Ved at begrænse adgangen til forstyrrende hjemmesider kan skolerne skabe et mere fokuseret læringsmiljø. Det understøtter også den overordnede målsætning om at reducere digitale forstyrrelser i undervisningen og fremme brugen af analoge undervisningsmetoder, især i de laveste klassetrin.

Skolernes rolle og ansvar

Aftalepartierne opfordrer skoler til kritisk at overveje, hvordan skærme anvendes i undervisningen generelt. De anbefaler, at analog undervisning prioriteres i de tidlige klassetrin for at fremme elevernes koncentration og sociale færdigheder.

Det betyder, at lærere og skoleledere skal balancere mellem digital og analog læring og sikre, at teknologien understøtter – snarere end forstyrrer – undervisningens kvalitet.

Det er også relevant at nævne, at lignende debatter har fundet sted i andre politiske emner, som fx i skænderiet om fødevarepriser, hvor forskellige interesser og behov også skal afbalanceres.

Debatten og kritik af mobilfri skoler

Selvom mobilfrie skoler har fået bred politisk opbakning, har forslaget også mødt kritik. Modstandere peger på, at mobiltelefoner kan være vigtige værktøjer for elevernes sociale kontakt og læring, hvis de bruges ansvarligt.

Derudover har nogle advaret om, at et totalt forbud kan være svært at håndhæve i praksis og kan skabe frustration blandt elever og forældre.

Det bliver derfor afgørende, hvordan skoler implementerer reglerne og sikrer dialog med elever og forældre for at opnå størst mulig forståelse og trivsel.

Konklusion: Hvad kan vi forvente fremover?

Med mobilfri folkeskoler fra 2026/2027 markerer Danmark et klart skifte mod et læringsmiljø med færre digitale forstyrrelser og mere fokus på fordybelse og fællesskab. Skolerne får nye digitale værktøjer til at blokere uønsket indhold, samtidig med at der tages hensyn til elever med særlige behov.

Det bliver interessant at følge, hvordan denne ændring påvirker elevernes trivsel og læringsudbytte i praksis. Samtidig vil balancen mellem digital og analog undervisning fortsat være et centralt tema, som skolerne skal navigere i.

Vil du læse mere om aktuelle politiske emner og samfundsdebatter, kan du blandt andet finde artikler som multifunktionel køkkenrobot spar tid og få bedre madlavning og paf over synet hvorfor vi reagerer på det uventede på Pressenyheder.dk.