Kortere skoledage og flere lærere i københavnske folkeskoler

Enhedslisten vil ændre folkeskolen i København

Enhedslistens overborgmesterkandidat i København, Line Barfod, præsenterer et ambitiøst folkeskoleudspil med fokus på kortere skoledage og flere voksne i klasselokalerne. Målet er at skabe bedre rammer for eleverne i kommunens 0.-6. klasser gennem en to-lærerordning og en fast udeskoledag. Forslaget indebærer en årlig investering på 100 millioner kroner, som Enhedslisten vil prioritere inden for kommunens eksisterende budget.

Hvorfor kortere skoledage?

Barfod argumenterer, at kortere skoledage kan forbedre børnenes trivsel og mindske skoletræthed. Hun påpeger, at en skole, der passer til børnenes behov, kan forebygge, at elever dropper ud eller oplever mistrivsel. Forslaget om kortere dage skal ses i sammenhæng med flere voksne tilstede for at sikre kvaliteten i undervisningen og omsorgen i skolen.

To-lærerordning i praksis

Tværgående erfaringer fra Københavns Kommune viser allerede brug af to-lærerordninger i dansk og matematik i de mindste og ældste klasser. På Brønshøj Skole giver ordningen positive resultater. Folkeskolelærer Mathilde Munck Rasmussen fortæller, at tilstedeværelsen af to lærere skaber ro og bedre opmærksomhed blandt eleverne.

Hun forklarer, at når lærerne samarbejder effektivt, smitter roen af på eleverne, hvilket er afgørende for at kunne levere god undervisning. Eleverne i 3.D på Brønshøj Skole, såsom Ingvild Højsgaard Jelding og Erik Rabe Krag, oplever stor hjælp og opmærksomhed i timerne, når flere voksne er til stede. De nævner også, hvordan konflikter kan håndteres parallelt uden at gå ud over undervisningen.

Elevernes holdning til kortere skoledag

Mens to-lærerordningen modtages positivt, er eleverne mindre overbeviste om behovet for kortere skoledage. Ingvild og Erik fortæller, at de allerede har tidligt fri klokken 13 og er usikre på, hvordan endnu kortere dage ville påvirke deres hverdag. Denne usikkerhed peger på, at ændringer i skoledagens længde kræver en bred dialog med både elever, forældre og lærere.

Politisk debat om folkeskolens fremtid

Enhedslistens folkeskoleudspil ledsages af kritik af Børne- og Undervisningsminister Mattias Tesfaye (S), som ifølge Line Barfod ikke har gjort nok for folkeskolerne. Barfod opfordrer ministeren til at fokusere på en skole, der imødekommer børnenes behov i stedet for at lave generaliserende udtalelser om elevernes opførsel.

Ministerens svar har været at henvise til Socialdemokratiets overborgmesterkandidat i København, Pernille Rosenkrantz-Theil, som igen peger på Jonas Manthey Olsen, Socialdemokratiets politiske ordfører i København. Olsen understreger, at Socialdemokratiet ønsker at prioritere folkeskolerne, og at de allerede har bidraget til at øge antallet af voksne i klasserne samt ønsker flere lærere.

Hvordan kan flere voksne i skolen gøre en forskel?

Det er veldokumenteret, at flere voksne i klasselokalet kan øge elevernes faglige og sociale trivsel. Lærere kan bedre håndtere individuelle behov og sikre, at konflikter løses hurtigt uden at forstyrre undervisningen. Eksempler fra Brønshøj Skole viser, at to-lærerordningen kan være med til at skabe et mere trygt og fokuseret læringsmiljø.

Derudover giver flere lærere mulighed for differentieret undervisning, hvor elever med særlige behov får tilpasset støtte. Dette kan mindske frafald og øge motivationen blandt eleverne.

Udfordringer og muligheder ved at ændre skoledagen

Ændringer i skoledagen, såsom kortere timer, rejser spørgsmål om, hvordan læringsmålene bedst opnås uden at gå på kompromis med kvaliteten. Forældre og elever kan have bekymringer omkring pasningstid og fritidsaktiviteter, mens lærere skal tilpasse undervisningsplaner.

En vellykket implementering kræver derfor grundig planlægning og dialog mellem kommunen, skoler, lærere og familier. Det er også vigtigt at se på erfaringer fra andre kommuner og lande, hvor lignende tiltag er afprøvet. For inspiration til, hvordan man kan kommunikere ændringer effektivt, kan man læse mere om sådan skaber du effektive pressemeddelelser i Danmark.

Konklusion: Vejen til bedre folkeskoler i København

Enhedslistens forslag om kortere skoledage og flere lærere i Københavns folkeskoler er et forsøg på at skabe bedre trivsel og læring for børnene. Erfaringer fra skoler som Brønshøj viser, at to-lærerordningen kan skabe ro og øget opmærksomhed, men elevernes modstand mod kortere skoledage understreger behovet for en bred dialog.

Politisk er der stadig uenighed om prioriteringer, men der er fælles ønske om at styrke folkeskolen. Med et øget fokus på flere voksne i klasserne og en skole tilpasset børnenes behov, kan København tage vigtige skridt mod en mere inkluderende og effektiv folkeskole.

Læs også om john candy og macaulay culkins særlige band bag kulisserne for et anderledes kulturelt perspektiv fra pressenyheder.dk.