Langvarigt skolefravær: en voksende udfordring i Danmark

introduktion til langvarigt skolefravær i Danmark

Langvarigt skolefravær er et stigende problem i danske folkeskoler, der både påvirker børnene, familierne og skolernes hverdag. Over 20 procent af eleverne har et fravær på mere end ti procent, og mere end 10.000 elever havde i skoleåret 2023/2024 over tre måneders fravær. Denne artikel dykker ned i årsagerne til fraværet, konsekvenserne for børn og familier, og hvilke tiltag der kan hjælpe med at vende udviklingen.

hvorfor opstår langvarigt skolefravær?

Der findes ikke én entydig årsag til langvarigt skolefravær. Ifølge eksperter og organisationer som Børns Vilkår og Danmarks Lærerforening, kan flere faktorer spille ind. Nogle børn kæmper med angst, sociale vanskeligheder eller diagnoser som autisme og ADHD, som gjorde det svært for to sønner i en dansk familie at følge med i skolen. Samtidig oplever mange, at skolerne i dag har sværere ved at rumme elever, der skiller sig ud, blandt andet på grund af mangel på støtte og for meget støj i klasseværelserne.

eksempler fra virkeligheden

Jens Langhorn og Louise Gielov måtte tage deres to sønner ud af skolen, efter at de oplevede angstanfald og social mistrivsel. Den ene søn var væk i halvandet år, og den yngste i fem måneder. Deres historie er dokumenteret i serien 'Skolens tabte børn' på DRTV, som viser, hvordan langvarigt fravær kan vende en families hverdag på hovedet.

konsekvenser for børn og familier

Langvarigt fravær har dybtgående konsekvenser. Ifølge Børns Vilkår fører det ofte til social isolation, hvor børn mister kontakt med venner og fritidsaktiviteter, hvilket kan forværre mistrivslen. For familier betyder det ofte stor bekymring, skam og frustration over ikke at kunne hjælpe deres børn til en normal skolegang. Forældrene kan være nødt til at investere betydelige ressourcer i psykologhjælp og specialundervisning, som familien Langhorn-Gielov gjorde.

hvilken rolle spiller skolen?

Skolen er en afgørende faktor for at forebygge og håndtere skolefravær. Organisationerne Børns Vilkår, Danmarks Lærerforening og Skole og Forældre understreger, at skolerne skal blive bedre til at rumme børn med særlige behov. Det kan være gennem flere støttetimer, mindre larm og mere ro i undervisningen samt faste kontaktpersoner, der kan opbygge tillid.

udfordringer for lærere

Danmarks Lærerforenings formand Gordon Ørskov Madsen peger på, at lærerne ofte står alene med komplekse problemer, som vokser sig store, hvis de ikke tages tidligt. En løsning kan være at øge antallet af lærere i klassen og sikre, at klasserne har faste klasselærere, der kan følge eleverne tæt.

tidlig indsats er afgørende

En af de mest centrale anbefalinger er en tidlig indsats, så problemerne ikke får lov at vokse sig store. Ifølge Skole og Forældres landsformand Regitze Spenner Ishøy skal der ikke gå måneder, før familier kan få hjælp til børn i mistrivsel. Kommunerne spiller en vigtig rolle i at stille de nødvendige ressourcer til rådighed, så skolerne kan handle hurtigt og effektivt.

hvordan kan forældre navigere i systemet?

Det kan være overvældende for forældre at finde den rette støtte. Som i Jens og Louise Gielovs tilfælde, kan det kræve egenbetaling for specialrådgivning og udredning. Forældrene opfordres til at tage kontakt til skolen og de kommunale myndigheder tidligt og insistere på, at deres barns behov bliver mødt. Forældrenes stemme er vigtig, og skoler skal blive bedre til at lytte til bekymringer.

konklusion og fremtidsperspektiver

Langvarigt skolefravær er et komplekst og voksende problem i Danmark, der kræver både politisk opmærksomhed og praktiske løsninger i skolen. Med tidlig indsats, øget støtte og bedre samarbejde mellem forældre, skole og kommune kan flere børn få en tryg og stabil skolegang. Dokumentarserien ’Skolens tabte børn’ giver et vigtigt indblik i problemets omfang og menneskelige konsekvenser og kan ses på DRTV.

For mere indsigt i aktuelle nyheder og samfundsforhold, kan du også læse vores artikel om Donald Trumps krise og politiske udfordringer.